【数字视听网讯】11月16日，第三届“集思”课堂变革论坛举行，业内顶尖大咖、名师嘉宾相聚一堂，共探在数字时代浪潮下的教学新路径。广州市越秀区东风东路小学副校长余雪琴受邀出席会议，分享了围绕“人工智能赋能高素质专业化教师队伍建设”的数智实践成果。

“人工智能+学习空间”三维重构路径

赋能教师具身学习与专业成长

作为“教育部首批教育信息化优秀试点单位”，东风东路小学从90年代开始信息化强校发展战略，坚定地探索“数字育人”赋能学校高质量发展的东风东路径。

从最早期的“一人一电脑”的学习方式和“主导-主体相结合”的课堂教学方式，到2014年开始基于以“云服务+云终端”搭建“个性、泛在、多元”的智慧学习环境，整合优化云端资源，学校一直在搭建智慧学习空间的道路上创新与奋进。而现在，学校更是依托希沃魔方·数字基座，构建基于大数据的集备、教、学、考、评、管一体的数字平台，做到100%常态化数字化应用，以数字赋能教师革新教学场景和专业成长。

学校通过从物理空间向虚拟空间延伸、从学校场域向社会场域延伸、从被动状态到自主状态延伸的“人工智能+学习空间”三维路径重塑，形成全过程、全方位的整体教学场所，用AI+技术重塑教学文化，满足教师个性化学习和全面发展的需求。

“五环式”数字应用场景

助推教师高质量队伍建设

构建数字应用场景是赋能教师队伍建设的关键。东风东路小学重点打造“五环式”数字化应用场景，即以数助教、以数助学、以数助评、以数助育、以数助管，实现应用场景和育人过程的连接，提升教师数字化能力及教学水平，赋能学校育人方式的变革。

以“以数助教”为例，教师借助“备课助手”，在借鉴、整合多方资源的基础上分析教材，丰富教案设计灵感。同时，通过发布单元前测获取学生课前预习、作业等个性化数据，诊断学生学情，精准设定教学目标、选择教学内容，设计学习活动，实现“精准以学定教”。同时依托平台实行远程集备，老师们能跨越时空限制，共享教学经验和资源。

在课堂教学的优化和革新上，教师便依托易课堂“教学助手”的任务布置和互动工具，从“学生答题”“作业任务”“互动点评”三个方面获取互动数据，以数据反馈教师真实教学状况，帮助教师更加精准的分析自身教学问题，找到改进课堂质量和提升个人能力的路径;并利用评价产生持续改善课堂教学效果，实现快速自我诊断与成长，从而达到人工智能推动教学变革与教师高质量队伍建设的成果。

共生共长，数字赋能

构建“三格三维”教师专业发展进阶模型

在数字化转型下，构建良好的数字应用生态，提升教师的人工智能素养以适应时代需求尤为重要。东风东路小学由传统的师生组建的“二元结构”走向“师-生-机”共生共长的“三元结构”。

正如东风东路小学余雪琴副校长所言：“教师与其担心被AI取代，不如主动拥抱AI”。为此，学校搭建了“三格三维”的教师专业发展进阶模型，力求通过人工智能获取的数据、证据和流程变化，为教师塑造自由发展的环境。基于希沃魔方·数字基座平台构建的教师“经验库”“知识库”“技能库”“成果库”的形成，为教师提供一体化发展的多类型、多层次资源，满足不同教师学习的差异化需求，助力教师实现持续性成长。

未来，广州市越秀区东风东路小学亦将深化“数字育人”的办学思想，继续携手希沃魔方·数字基座，深入探索人工智能时代小学教师“教”与“学”的新路径，开展“有理可依”的教师专业发展进程与教学改革，推动数字化转型下的高素质专业化教师队伍与“未来智慧学校”建设。